LA REVOLUCION PEDAGÓGICA PENDIENTE: UN SIGLO DE AUSENCIA

Comentarios a la Lectura publicada por el Profesor Luis Guerrero en su blog:
http://educhevere.blogspot.com/2006/12/la-revolucin-pedaggica-pendiente-un.html

LA REVOLUCION PEDAGÓGICA PENDIENTE: UN SIGLO DE AUSENCIA

La lectura es excelente , y nos ilustra sobre las taras que aun arrastramos en la educación, los profesores siguen anclados en la dictadura del conocimiento, creen ciegamente que esa es su función y no se han dado cuenta que hoy se requiere una mayor participación de los verdaderos actores de la educación, los alumnos.

Con el desarrollo tecnológico, la información está al alcance de todos. Ahora tenemos la información y necesitamos saber que hacer con ella; es aquí donde se requiere una revolución pedagógica que permita a los alumnos desarrollar la capacidad de aprendizaje. Albert Einstein decía: “ Aprendizaje es experiencia, todo lo demás es información”.

los caballos, La Ternura y la Pedagogía

Comentario a la lectura publicado por el Profesor Luis Guerrero en su blog: http://educhevere.blogspot.com/2008/04/los-caballos-la-ternura-y-la-pedagoga.html

LOS CABALLOS, LA TERNURA Y LA PEDAGOGÍA

Es verdad que ninguna persona es igual a la otra, todos los seres humanos tenemos diferentes sueños y nuestras fortalezas y debilidades son diferentes. Como aprovechar nuestras potencialidades y como no dejar de soñar, son temas que los educadores deben de tener en cuenta.

Cada persona es un ser autónomo y único, de allí que para el caso de la educación también es importante sustentarse en la Ontología. Etimológicamente la Ontología se puede definir como el logos o conocimiento del ser. La Ontología es la ciencia más universal puesto que se refiere a la totalidad de las cosas y no hay nada que no caiga bajo su consideración.

De un momento a otro se empezó a decir que tener un numeroso grupo de estudiantes en un aula es antipedagógico, esto indudablemente se sustenta en la necesidad de que el educador se concentre en cada uno de los alumnos, pero teniendo en cuenta la manera en que enseña la mayoría de maestros, eso es realmente indiferente. No es concebible que el método de enseñar se resista a cambiar a pesar de todos los adelantos que se da en todo los campos

El profesor Frank McCourt

McCourt, que ahora tiene 66 años y ya está jubilado, se convirtió en escritor de fama mundial con Las cenizas de Ángela, libro con el que ganó el premio Pulitzer y en el que narraba su mísera infancia en Limerick (Irlanda) –con un padre borracho que les abandonó y una madre que vio morir a tres de sus hijos–. Y repitió éxito con la segunda parte de sus memorias.

En El profesor, un libro sobre «el trabajo más duro del mundo», McCourt cuenta sus métodos para ganarse a los alumnos –«Tardé 15 años en sentirme a gusto como profesor». Pese a ello, asegura que se convirtió en escritor gracias a sus alumnos: «Me apodaban el irlandés, aprendí de ellos a decir la verdad y empecé a escribir porque ellos me lo pidieron».

Los Cuatro Pilares de La Educación

Resumen Delors, Jaques (1994): “Los cuatro pilares de la educación” en La educación encierra un tesoro. El Correo de la UNESCO, pp. 91-103.
El siglo XXI, que ofrecerá recursos sin precedentes tanto a la circulación y al almacenamiento de informaciones como a la comunicación, planteará a la educación una doble exigencia que, a primera vista, puede parecer casi contradictoria: la educación deberá transmitir, masiva y eficazmente, un volumen cada vez mayor de conocimientos teóricos y técnicos evolutivos, adaptados a la civilización cognoscitiva, porque son las bases de las competencias del futuro. Simultáneamente, deberá hallar y definir orientaciones que permitan no dejarse sumergir por la corriente de informaciones más o menos efímeras que invaden los espacios públicos y privados y conservar el rumbo en proyectos de desarrollo individuales y colectivos. En cierto sentido, la educación se ve obligada a proporcionar las cartas náuticas de un mundo complejo y en perpetua agitación y, al mismo tiempo, la brújula para poder navegar por él.

EXCLUSIÓN Y EDUCACION EN EL PERÚ

Comentarios sobre la lectura " exclusión y educación" del Profesor Luis Guerrero......

http://educhevere.blogspot.com/2007/09/exclusin-y-educacin-en-el-per-historia.html

José Carlos es un típico profesor confundido con las ideas innovadoras que lanzan cada cierto tiempo las políticas educativas del País.
En primer lugar los profesores al no haber sido incluido, ni formar parte de las discusiones de las nuevas políticas no hacen suyas estas; y se le hace difícil comprenderla. Recordemos que los seres humanos actuamos basados en nuestras experiencias anteriores, en lo que conocemos y en lo que nos ha dado resultado. Es difícil para el común de las personas aceptar el cambio. El cambio como sabemos empieza, primero por uno mismo, y en este caso el cambio debió de darse primero en José Carlos. Mientras los profesores no se sientan incluidos dentro de las discusiones que se llevan a cabo, las directivas se cumplirán sin convicción.